Планування роботи соціально-психологічної служби здійснюється на підставі наступних документів:

-          Методичні рекомендації  «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти у  2021/2022 н.р.» Лист МОН України 1/9-363 від 16.07.2021  ;  

-         Наказ МОН від 01.11.2019 №1368 «Про проведення експерименту всеукраїнського рівня» за темою Формування гуманістичних відносин між учасниками освітнього процесу шляхом упровадження моделі «Мирна школа на 2019-2022 роки.»

-         Наказ МОН від 21.03.2019 №387 «Про проведення експерименту всеукраїнського рівня »за темою Управління проєктами особистісного розвитку учнів в овітньому середовищі об'єднаних територіальних громадах 2018-2023  роки.

-         Наказ МОН від 07.02.2019 №146 «Про створення робочої групи з розроблення нормативно-правових актів щодо забезпечення діяльності психологічної служби у системі освіти України».

-      Наказ МОН від 1705.2019 №671 «Про деякі питання організації навчання фахівців інклюзивно-ресурсних центрів».

Листи МОН та ІМЗО:

-         Лист МОН від 10.09.2019 №1/9-571 «Щодо проведення моніторингу».

-  Лист МОН від 24.07.2019 №1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України».

-    Лист ІМЗО від 25.05.2020 №22.1/10-1065 «Щодо проведення Всеукраїнського моніторингового дослідження  Надання допомоги дітям,постраждалим від військових дій і внутрішньо переселеним особам в діяльності психологічної служби».

-         Лист ІМЗО від 09.06.2020 №м  22.1/10-1205 «Про курси підвищення кваліфікації  практичних психологів і соціальних педагогів за рахунок коштів державного бюджету» 

                                           НАКАЗИ,ЛИСТИ МОНУ

• Лист МОНУ Про перелік навчальної літератури рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти 2020/2021 навчальному році від 20.08.2020 № 6/1015-20 завантажити
• Лист МОНУ Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н.р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок від 20.07.2020 № 1/9 – 385 завантажити

• Наказ МОНУ Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у Новій школі»у номінації «Розвивальні програми»від 16.06.2020 № 802 завантажити
• Лист МОНУ Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2020/2021 н. р. від 27.07.2020 № 22.1/10-1495 завантажити
• Лист МОНУ Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої овіти під час карантину від 23.03.2020 № 1/9-173 завантажити
• Лист МОНУ Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти від 04.03.2020 № 1/9 – 141 завантажити
• Наказ МОНУ Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти від 28.12.2019 
  № 1646 завантажити
• Лист МОНУ Про типову документацію від 24.07.2019 № 1/9-477 завантажити
• Батькам про відповідальність по утриманню, вихованню та навчанню неповнолітніх завантажити
• Лист МОНУ «Про підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників»від 4.11.2019 № 1/9 – 683 завантажити
• Лист МОНУ щодо реалізації Закону України «Про запобігання та протидію домашнього насильства»від 07.12.2017 № 2229 завантажити
• Лист МОНУ щодо створення у 2019-2020 н.р. безпечного освітнього середовища, формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок від 27.06.2019 
  №1/9-414 завантажити
• Лист МОНУ «Про пріоритетні напрямки роботи психологічної служби у системі освіти на 2019-2020 н.р.»від 18.07.2019 №1/9 -462 завантажити
• Наказ МОНУ «Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів та соціальних педагогів «Нові технології в Новій українській школі»у номінації «Корекційно-розвиткові програми»від 02.08.2019 № 1052 завантажити

• МОНУ Н А К А З від 22.05.2018 р.№ 509 Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України завантажити
• Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 18.05.2018 № 1/11-5480 Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильства завантажити
• Етичний кодекс психолога від 18.12.1990. завантажити
• МОНУ Наказ від 03.05.99. № 127 Про дозвіл батьків. завантажити
• МОНУ Лист від 27.08. 2000. № 1/9 – 352 Про ведення документації і звітності психологічної служби. завантажити
• МОНУ Наказ від 19.10.01. № 691 Про затвердження Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів. завантажити
• МОНУ Наказ від 20.04.01. № 330 Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах завантажити
• МОНУ Наказ від 15.06.2004 р.№ 1/9-324 Про внесення змін і доповнень до нормативної чисельності практичних психологів та соціальних педагогів навчальних закладів завантажити
• МОНУ Лист від 14.02.05. № 1/9 – 64 Про тривалість робочого тижня практичних психологів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів. завантажити
• МОНУ Наказ від 08.12.05 № 1/9 – 701 Про освітній кваліфікаційний рівень практичних психологів і соціальних педагогів навчальних закладів завантажити
• МОНУ Наказ від 27.07.07. № 1/9 – 448 Про недопущення сторонніх лиць завантажити
• МОНУ Лист від 06.11.09. № 1/9 – 768 Про захист дітей та молоді від негативних інформаційних впливів завантажити
• МОНУ Наказ від 09.09.09. № 1/9 –616 Про розрахунок кількості ставок практичних психологів і соціальних педагогів у загальноосвітніх навчальних закладах завантажити
• МОНУ Наказ від 06.10.10. № 930 Про затвердження типового положення про атестацію педагогічних працівників завантажити
• МОНУ Лист від 25.05.11 № 1/9 – 385 Про встановлення надбавок завантажити
• МОНУ Наказ від 20.12.2011 № 1473 Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників завантажити
• МОНУ Наказ від 13.01.2011 № 1/9-19 Про збереження посад працівників психологічної служби завантажити
• Український НМЦ практичної психології і соціальної роботи № 66/1 від 13 липня 2012 р. Щодо організації та проведення «години психолога» у загальноосвітніх навчальних закладах завантажити
• Щодо розподілу робочого часу у практичних психологів та соціальних педагогів від 26.09.12 № 1/9-683 завантажити
• Щодо впровадження навчального посібника від 30.01.13 № 1/9-61 завантажити
• МОНУ Наказ від 06.06.13 № 1/9-413 Про впровадження факультативних курсів працівниками психологічної служби системи освіти завантажити
• МОНУ Наказ від 02.08.2012 № 882 Про використання навчальної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах завантажити
• МОНУ Наказ від 04 липня 2012 року № 1/9-488 «Щодо організації та проведення «години психолога»у загальноосвітніх навчальних закладах» завантажити
• МОНУ Наказ від 07.03.14 № 1/9-607 «Про використання навчальної літератури» завантажити
• МОНУ Наказ від 11.03.14 №1/9-135 «Про надання психологічної допомоги учасникам навчально-виховного процесу» завантажити
• МОНУ Наказ № 665 від 01.06.2013 «Про затвердження кваліфікаційних характеристик професій (посад) педагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладів» завантажити
• МОНУ Наказ від 22.05.2018 № 509 « Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України» завантажити
• МОНУ Наказ від 24.09.2014 № 1/12-6710 «На виконання листа Секретаріату Кабінету Міністрів України від 22.09.2014 № 35463/1/1-14 до листа Адміністрації Президента України від 18.09.2014 № 03/1-01/347» завантажити
• УМОВИ апробації та розгляду методичних розробок педагогічних працівників, які претендують під час атестації на присвоєння або підтвердження педагогічного звання «викладач-методист», «учитель-методист», «вихователь-методист», «практичний психолог-методист», «педагог-організатор-методист», «керівник гуртка-методист» завантажити
• ЛИСТ НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ, УКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ від 19.01.2015 р. № 6 завантажити
• ЛИСТ НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ, УКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ від 19.01.2015 р. № 7 завантажити
• ЛИСТ від 17.04.2015 № 27 Інститут післядипломної педагогічної освіти КУ імені Бориса Грінченка Науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи завантажити
• МОНУ Н А К А З в від 07.08.15 № 2/3-14-1572-15 Щодо профілактики учинення дітьми навмисних самоушкоджень завантажити
• МОНУ Н А К А З Щодо збору відомостей та/або данних про відносини немайнового та майнового характеру завантажити
• МОНУ НАКАЗ Щодо захисту дітей від усіх форм насильства, образ, недбалого й жорстокого поводження завантажити
• Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2020 року завантажити
• МОНУ Н А К А З від 03. 07. 2017р. № 948 Про внесення змін до деяких наказів МОНУ завантажити
• Лист МОН від 20.08.2018 № 1/9-503 «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах загальної середньої освіти» завантажити
• Лист МОН Від 30.10. 2018р. № 1/9-656 «Про перелік діагностичних методик щодо виявлення та протидії домашньому насильству відносно дітей» завантажити
• Лист МОН Від 12.11. 2018р. № 1/9-690 «Про перелік навчальної літератури, рекомендованої МОНУ для використання у закладах освіти» завантажити
• Лист МОН Від 02.10. 2018р. № 1047 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників з іншими органами та службами». завантажити
• Лист МОН Від 29.12.2018р. № 1/9-790 «Щодо організації роботи у закладах освіти з питань запобігання і протидії домашнього насильству та булінгу». завантажити
• Лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-54 «Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству» завантажити
• Лист МОН від 07.12.2017 № 1/11-54 Шодо реалізації Закону України «Про запобігання та протидію домашнього насильства» завантажити
• Лист МОН №-1/9-414 від 27.06.2019 Методичні рекомендації «Щодо створення у 2019/2020 н. р. безпечного освітнього середовища, формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок» завантажити
• Лист МОН №-1/11-881 від 29.01.2019 Методичні рекомендації «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» завантажити
• Лист МОН №-1/11-5480 від 18.05.2018 Методичні рекомендації «Щодо запобігання та протидії насильства» завантажити
• МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЦИКЛОГРАМ ДІЯЛЬНОСТІ ПРАЦІВНИКІВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ завантажити

ЕТИЧНИЙ КОДЕКС СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

І. Етичні обов'язки соціального педагога стосовно клієнтів

1. Права і прерогативи, першочерговість інтересів клієнтів.

Соціальний педагог має докласти максимум зусиль, щоб виховати і розвинути самостійність клієнта. Його основні обов'язки:

vне використовувати стосунки з клієнтом у власних інтересах;

vне практикувати, не сприяти і не брати участі в будь-яких формах дискримінації, що базується на національності, сексуальній орієнтації, вікових, розумових чи фізичних вадах або яких-небудь перевагах, привілеях, персональних характеристиках; навпаки, мета його роботи — всіма доступними засобами боротися з такою дискримінацією;

vуникати зв'язків або стосунків, що завдаютьшкоди його клієнтам;

vне вступати в сексуальні стосунки з клієнтами ні за яких обставин;

vінформувати клієнтів про ризик, права та можливості, обов'язки, пов'язані із соціальною службою;

vураховувати поради та консультації колегі наставників у випадку, якщо це слугує інтересам справи;

vзавершити роботу з клієнтом і професійні взаємини з ним, коли такі не є необхідні й не слугують інтересам цієї людини або сім'ї;

vу випадку, якщо іншу особу офіційно призначено виступити на захист клієнта, мати справу з цією особою виключно в інтересах клієнта;

vне дозволяти втягувати себе в будь-які дії, що знецінюють або зменшують громадянські чи юридичні права клієнта, навіть якщо це робиться на його прохання;

vзабезпечувати активну суб'єктну позицію самого клієнта, не припускати приниження гідності його особистості формами благодійної допомоги, яка йому надається.

2. Конфіденційність і збереження таємниці.

vСпівробітник соціальної служби має поважати таємниці клієнта і не розповсюджувати інформацію, що стала відомою під час професійної соціальної допомоги. Він повинен:

vвикористовувати конфіденційну інформацію, отриману ним від клієнта, лише у випадку професійної необхідності;

vповністю інформувати клієнтів про межі конфіденційності, а також про цілі, для яких ця інформація може використовуватися;

vу разі необхідності забезпечувати клієнтів будь якими офіційними записами, що їх стосуються;

vзабезпечуючи клієнта необхідними записами, дотримуватися конфіденційності іншої інформації, що зберігається у записах;

vотримати свідому згоду клієнта, перш ніж друкувати, робити магнітофонний запис або дозволити будь-якій третій інстанції спостерігати за його роботою.

vСоціальний педагог не повинен приймати цінних подарунків за виконану роботу.

II. Етичні норми соціального педагога стосовно своїх колег

1. Повага, чесність, увічливість.

vСоціальний педагог повинен:

vна основі професійних інтересів і переконань ставитися до колег із повагою, ввічливо, справедливо, з довірою, зберігаючи делікатність;

vповажати довіру колег під час професійних взаємовідносин і взаємодії;

vстворювати й підтримувати ситуації, що полегшують колегам етичні професійно компетентні дії;

vпід час роботи з клієнтом детально і чесно надавати відомості про кваліфікацію, точку зору, творчі знахідки колег, використовувати відповідні канали для оцінки методів їх роботи;

vзамінюючи колегу, діяти в інтересах його репутації;

vне використовувати конфлікт між колегою і керівництвом у власних інтересах та для зміцнення своєї професійної позиції;

vшукати арбітраж або об'єктивного посередництва, якщо професійні конфлікти з колегами потребують негайного вирішення;

vповажати колег, які безпосередньо не беруть участі у сфері його роботи;

vвиконуючи обов'язки експерта, керівника, наставника стосовно колег, доброзичливо, спокійно і докладно доводити до їх відома умови спільної роботи і взаємин;

vвідповідаючи за оцінку дій інших педагогів, студентів, ознайомити їх із цією оцінкою.

2. Стосунки з клієнтами колег.

Співробітник соціальної служби має поводитися з клієнтами своїх колег з увагою, вести їх справи з повною професійною віддачею:

vне брати на себе професійну відповідальність за клієнтів колеги без відповідного погодження з останнім;

vобслуговуючи клієнти? колег під час їхньої відсутності, працювати з ними так само уважно, як і з «власними».

III.       Етичні обов'язки соціального педагога щодо керівної організації або керівника

Співробітник соціальної служби повинен суворо дотримуватися своїх обов'язків, установлених керівною організацією:

vпрацювати над удосконаленням, корегуванням політики організації, підвищенням ефективності та дієвості її служб;

vвикористовувати ресурси керівної організації дуже уважно і тільки для таких потреб, на які ці ресурси розраховані.

IV.       Етичні обов'язки соціального педагога перед своєю професією

1. Захист чистоти, недоторканності професії.

Соціальний педагог повинен підтримувати і підвищувати значущість, етику, знання та цілі своєї професії:

vзахищати і підсилювати чистоту професії, бути відповідальним і активним у дискусіях із її вдосконалення;

vуживати заходів за допомогою відповідних каналів проти неетичної поведінки своїх колег;

vпопереджувати некваліфіковану та заборонену практику соціальної роботи;

vне пропагувати під час реклами своїх можливостей, тих послуг, результатів, яких не можна досягнути.

2.        Робота в мікрорайоні.

Соціальний педагог має всіляко допомагати людям, інформуючи і роблячи соціальні служби доступними для населення мікрорайону: вкладати свій час, професійний досвід і знання у діяльність, що сприяє шанобливому ставленню до корисності, чистоти і компетентності у власній професії.

3.        Розвиток знань.

Соціальний педагог повинен нести повну відповідальність за розвиток і використання своїх професійних знань:

vспиратися у своїй практичній діяльності на професійні знання;

vкритично їх аналізувати й оцінювати, цікавитися новими знаннями щодо його професії;

vробити свої внески у розвиток знань із галузі системи служб соціальної допомоги населенню, ділитися досвідом, знаннями.

V. Етичні обов'язки соціального педагога перед суспільством

Співробітник соціальної служби має сприяти розвитку суспільства:

vдіяти таким чином, щоб виключити несправедливість стосовно будь-якої людини чи групи на основі національного походження, політичних або релігійних переконань, сексуальних орієнтацій, віку, шлюбного статусу, психічних або фізичних вад, а також виключити переваги та привілеї для окремих категорії! населення;

vрозширювати особистісні можливості всіх людей, різних сімей, з особливою увагою ставлячись до неповноцінних груп та осіб;

vстворювати умови для підтримки поваги до різноманітних культур, які складають суспільство;

vсприяти створенню відповідних служб у випадку виникнення необхідності у суспільстві;

vнаполягати на змінах у політиці й законодавстві з метою покращення соціальних умов життя та підтримки соціальної справедливості;

vпідтримувати участь громадськості у формуванні соціальної політики і розвитку активної діяльності всіх соціальних інститутів. кодексом .