Вчителі гімназії в своїй роботі керуються принципом: в центрі уваги навчального процесу – особистість учня, її творчий саморозвиток та самовиявлення, духовність засад її буття.

Методичне об’єднання вчителів природничо-математичних дисциплін складається з 8 чоловік. Вищу освіту мають 7 вчителів та 1 навчається заочно, 4 вчителя мають – I категорію, 2- II категорію . Всі вчителі методоб’єднання пройшли курсову перепідготовку на базі Одеського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти.

Мета: підвищення якості навчання при диференційованому підході з урахуванням індивідуальних особливостей кожного учня, розвиток творчого потенціалу учнів, озброєння його науковими знаннями та вміннями використовувати ці знання на практиці, в повсякденному житті.

Основні завдання МО:

Розглядати кожен принцип і їх систему як рекомендації про втілення в життя основних законів і стратегічних ідей, які складають ядро сучасної концепції шкільної освіти: всебічний гармонійний розвиток особистості, індивідуальності школяра.

Впровадження методичних прийомів сучасних педагогічних технологій з предметів математика, фізика та інформатика: використання інформаційних технологій на уроках для підвищення їх ефективності, впровадження проектно-дослідницьких методів для мотивації навчання учнів при груповому та індивідуальному навчанні., підвищення науково-теоретичного рівня викладання навчальних предметів.

Застосування заохочувальних дій, стимулюючих навчальну активність учнів на уроках, підвищуючи таким чином, їхню самооцінку.

Залучати учнів для підготовки до окремих елементів уроку, застосовуючи індивідуальні завдання дослідницького характеру для самостійного виконання учнями, підвищити рівень творчих здібностей учнів.

Здійснювати диференційований підхід до змісту освіти, як визначального засобу для здійснення особово-орієнтованого підходу до навчання .

Домагатися найбільш повного розкриття сучасних методів навчання, специфіки методики організації навчального процесу учнів на сучасному етапі,поширити передовий педагогічний досвід працівників навчального закладу.

Продовжити підвищення професійного рівня через вивчення літератури з педагогіки, психології, враховуючи вікові й індивідуальні здібності учнів, через курси підвищення кваліфікації, у тому числі і дистанційні.

Впровадження в навчальний процес навчання за сучасними навчальними посібниками, враховуючи і профільний рівень.

Шляхи реалізації завдань :

Опанування методологічними і теоретичними основами математики , фізики, інформатики та методикою їх викладання ;

Вивчення і використання на практиці сучасних досягнень психолого – педагогічної науки та передового педагогічного досвіду, розвиток ініціативи і творчості, новаторських пошуків педагогів ;

Організація навчання і виконання урядових постанов в галузі народної освіти, наказів і розпоряджень МО України, нормативних документів про освіту, інструктивно – методичних листів ;

Систематичне вивчення та аналіз стану викладання , рівня і якості знань, практичних умінь, і вихованості учнів ;

Покращення роботи з обдарованими та слабко встигаючими дітьми.

Проведення факультативних та інших занять, позакласні роботи, заходи.

Виявлення труднощів у засвоєнні слабко встигаючими учнями програмно ефективного навчального процесу.

Методична робота

Одна з головних завдань вчителя - організувати роботу так, щоб учні були здатні самостійно висунути ідею вирішення конкретного завдання, знайти план цього рішення. Робота методичного об'єднання спрямована на формування в учнів цілісного уявлення про математику, фізику та інформатику, прояви інтересів до предметів, розвиток усвідомленої мотивації вивчення предмету. Вчителі працюють над формуванням у учнів знань, підготовкою до вступу у ВНЗ, продовженням навчання в профільних класах. Загальними на всіх рівнях навчання в школі є наступні пріоритети: особистісно орієнтований підхід, різнорівневий диференційований метод навчання, групові та індивідуальні форми розвиваючого навчання.Повсякденна робота вчителя по самоосвіті сприяє підвищенню педагогічної майстерності - один з основних напрямків роботи метод об'єднання.

Напрямки навчання :

* формування вміння вчитися,

* виявлення прогалини в знаннях, навичках,

* перевірка засвоєння теорії,

* уміння вирішувати ключові завдання,

* навчання вирішення складних задач,

* досвід роботи з додатковою літературою,

* організація співробітництва учнів.

Михайло-Олександрівська гімназія Березівської міської ради Одеської області

Методичне об'єднання вчителів природничо-математичного циклу